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弱智儿童也需要儿歌、故事

发布日期: 2019-10-13
教弱智儿童说儿歌,可以这样做Ж: 

 ╭╮;(1)选择内容简单易懂,句长不超过7个字,只有4至8句的儿歌来教。 

(2)先让孩子听10-15遍以后再教他说。 

(3۞)一首一首地说⊙,不¤要断开,这样意思完整,韵律清楚。 

(4)说时表情要夸张,可以吸引孩子的兴趣。 

(5)щ孩子开始可能╩只会说每句开始或末尾的一个字,这没有关系,弱智儿童学儿歌不是从头至尾一句一句▌学会〩的,而是先会几个字,然后是中间的几句,慢慢才学全。 ⊙

(6)用▐图片辅助▦▩教学会有事半功倍的效果。 

(7)如果有邻居小朋友一起学,效果ч会更好∽。δ 

(8)对于学习中的进步一定要大大表扬,以维持◥他的兴趣。 

 

怎样讲故事? 

 

对于弱智儿童来说,由于他们的语言能力很低,缺乏逻辑思维和想像力,知识面又极其狭窄,对复杂故事的进程、情节很难理解,因此,大多数故事要留待弱智儿童七八岁Ц以⿷后再教。给弱智幼儿只能讲一些情节简≈单、人物很少、内容与日常生活中常碰到的事相似的故事。 

 

具体地说,要注意以下几点: 

 

(1)在会说大约20首儿歌以后再讲故事。 

(2)选择情节简单、直线进行的故事,也可以自编或改编现成的故事。比σ如,小白兔到森林中去采野∪●果。⿳它碰见山羊公公了,山羊公公问它:“你干吗去呀?” 小白兔说:“我去采果子。”山羊公公说:“好孩子,你真爱◀干活。”刚开Л始讲时,故事可以到此就结果。如果在你讲的故事中,▲小白兔既碰见山羊公公╤,又碰见松鼠弟弟,还要碰见母鸡大妈等等,他就会糊涂,而且他的注意也很难集中那么长的时间。○ 

(3)轻度弱智的孩子可以理解有两个转折的故事,如碰见山羊公公,又碰见松鼠弟弟。 

(4)必须借助图片,没有图片,他们是不能理解的。 

(5)语气和表情要夸张,可以加强象声词和使用实物道具,以加深孩子的印象。 

 

怎样教☆弱智儿童复述故事҉? 

 

当弱智儿童听熟了你讲的一两个故事后,可以๑选择其中他比较喜欢的≯一个故事训─━练他复述。 

 

(1)用图片或实物是提示∝情节。他们的想象力极差,如果没有图片或实物的提示,他们可能根本想不出故事情节₪큐的进∏程。 

(2)一边讲一边提问,开Ⅹ☏始时,问题少而简单。如♦:“这是谁?”孩@子答不上来,你可以自问自答,说:“这是小白兔。今天我们讲一个小白兔的故事。”慢慢地把提问和你给出答案之间的时间加长,等待和鼓励孩子回答。 

(3)当孩子能够回答一两个问题后,逐渐增加问题的数量和难度,如:“它干什么去了℅?”“它看见谁了?”它说什么了?。 

(4)当孩子能够回答所有的问题后,你可以同时提出两个问题Θ,帮助孩子说出长句子。 

(5)即使д孩子很长时间都没有进步,也不要灰心。只要你能够找到他爱│┃¤听的故事,只⊿要他对故事情节有反∨应Д,无论是动作、是发音、还是表情,都要积极地鼓⿴励,并继续把故事讲下去。