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弱智儿童也需要儿歌、故事

发布时间:2019-10-13

教弱智儿童说儿歌,可以这样做: 

 (1)选择内容简单易懂,句长不超过7个ν字,只有4至8句的儿歌来教。 

(2)先让孩子听10-·。15遍以后再教他说。 

(3)一首一首地说,不要断开,这样意思─━完整,韵律清楚。 

(4)说时表情要夸张,可以吸引孩子的兴趣。 

(5)孩子开始可能只会说每句开始或末尾的一个字,这没有关系,弱智儿童学儿歌不是从头至尾一句一句学会的,而⿸√是先会几个字,然后是中间的几∞句,慢慢才→学全。 

(6)用图片辅助教学会有事半功倍的效果。 

(7)如果有≥邻居小朋友一◎起学,效果会更好┛。 

(8)对于学习中的进步一定要大大表扬,以维持他的兴趣♧。 

 

怎样讲故事? 

 

对于弱智儿童来说,由Ⅹ于他ↂ们的语言能力很低,缺乏逻辑思维和想像力,知识面又极其狭窄,对复杂故事的进程、情节很难理解,因此,大多数故事要留待弱智儿童七八岁以后再教。给弱智幼儿只能讲一些情节简单、人物很少、内容与日常生活中常碰到的事相似的故事。 

 

具体地说,要注意以下几点: 

 

(1)在会说大约20首儿歌以后再讲故事。 

(2)选择情节简单、直线进行的故事,也可以自编或改编现成的故事。比如,小白兔到森林中去采野果。它◈碰见山羊公公了,山羊公公问它:“你干吗去呀?” 小白兔说:“我去采果子。”山羊公公说:“好孩├子,你真爱干活。”刚开始⿵讲时,故事可以到此就结果。如果在你讲的故事中,小白兔既碰л▲见山羊公公,又碰⊥见松鼠弟弟,还╥要碰见∨母鸡大妈等等,他就会糊涂,而且他的注意也很难∩集中那么长的时间。 

(3★)轻度弱智的孩子可▌以理解有两⿷个转折的故事,如碰见山۩羊公公,又碰见松鼠弟弟。 

(4)必须借助图片,没有图片,他们是不能理解的。 

(5)语气和表情≡要夸张,可以加强象声词和使用实物道具,以加深孩子的印象。 

 

怎样教弱智儿童复述故事? 

 

当弱智儿童听熟了你讲的一两个故事后,可以选择其中他比较喜欢的一个故事训练他复述。 

 

(1)用图片或实物是提示情节。他们的想象力极差,如果没有图片或实物的提示,他们可能根本想不出故事情节的进程。 

(2)一边讲一边提问,*开始时,问题少而简单。如:“这是谁?”孩子答不上来,й你可以自问自答,说:“这是小白兔。今天我们讲一个小白兔的故事。”慢慢地把提问和你给★出答案之间的时♀间加长,等ю待和鼓励孩⌒子回答。∪ 

(3)当⌒孩子能够回答一两个问题后ω,逐渐增加问题的数量和难度,如:“它干什么去了?”≠“它看见щ谁了?”它说什么了?。 ▫

(4)当孩子能够〡回ω答所有的问题后,你可以同时提出两个问题,帮助孩子说出长句子。 

(5≈)即使孩子很长时间都没有ψ进步,∠也不要灰心。只要你能够找到☑他爱听З的故事,只要他对故事情节有反应,无论是动作、是发音、还是表情,都要‰❤积极地鼓励,并继续把故事讲下去。

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